查阅典籍:《孟子》——「孟子·尽心章句下第五节」原文
这也就是说,其实所有统治者都懂得要爱民,就象人人都懂规矩一样,但很多人却不懂得怎样真正地去爱民。而不懂得怎样真正去爱民,就不懂得选择行为方式。这个“巧”字,就是选择什么样的行为方式。
孟子曰:“梓匠轮舆,能与人规矩,不能使人巧。”
这也就是说,其实所有统治者都懂得要爱民,就象人人都懂规矩一样,但很多人却不懂得怎样真正地去爱民。而不懂得怎样真正去爱民,就不懂得选择行为方式。这个“巧”字,就是选择什么样的行为方式。
孟子曰:“梓匠轮舆,能与人规矩,不能使人巧。”
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德国哲学家康德有一段对于歌艺术的分析正好可以借来发挥孟子的这一思想。康德说:“尽管对于诗艺有许多详尽的诗法著作和优秀的本典范,但人不能学会巧妙地做好诗。”以大诗人荷马为例,他可以教
孟子说:“制造车轮、车厢的工匠能告诉人规矩,却不能使人变得巧妙。”
周霄很想知道读书就是为了做官吗?这个问题很有意思,因为一直到现在,还有人在问这个问题。孟子的时代,对我们现代人来说,是古时候;而孟子他们的古时候,则是殷末周初之时。在殷时,是王族掌
本篇说了十几章,说到这里,才点出“爱民”是最重要的,因为诸侯们、大夫们有一种误解,认为只有社稷国家才是最重要的,一切的一切都是围绕着维护社稷国家而行为。孟子认为这种看法和做法都是错
那么,人的良能、良知到底是什么呢?就是孟子的这句话,不要去做自己不想做的事,不要去想自己不该想的事。这句话看来很简单,其实里面的内容丰富得很,自己不想做的事为什么不要去做呢?如果不
“禹掘地而注之海,驱蛇龙而放之菹;……然後人得平土而居之。”“周公相武王,诛纣伐奄;三年讨其君,驱飞廉於海隅而戮之;灭国者五十。驱虎、豹、犀、象而远之:天下大悦。”是为民的价值观,
儿子成为一个很伟大的人后,父母亲还能不能将这个人作为儿子来对待呢?换句话说,一个人成为伟人后,还孝不孝敬父母?咸丘蒙带着疑问举了好几个例子,孟子则认为咸丘蒙误解了这些例子的根本含义
我们不知道这位旅行者姓甚名谁,更不知道他此行的目的和终点。他给我们的感觉是心情悠闲轻松,虽有心情紧张的时候,但大体上是无忧无虑的,自在的,并且一路顺利。因此,他才有闲 情逸致记下所
人们无论采取哪一种行为方式,都是为了追求利益,这就是人性。那么,为了追求到利益——无论是个人利益还是公众利益,究竟采取哪一种行为方式呢?因此,在选择行为方式上,人们就很厌恶那种耍小
这一章在继续盛赞圣人之道的基础上,提出了两个层次的重要问题。首先是修养德行以适应圣人之道的问题。因为没有极高的德行,就不能成功极高的道,所以君于应该“尊崇道德修养而追求知识学问;达